說明：   一、 依據國立清華大學114年9月17日清語研所字第1149007212號函辦理。 二、 旨揭工作坊因應生成式人工智慧(GenAI)於教育現場之應用趨勢，並強化教師對閱讀科學(Science of Reading)之專業理解，課程以GenAI為媒介，協助教師整合新知、提升教學與評量品質，邀請國中小校長、主任及教師共同參與。 三、 課程目標如下： (一)... 觀看完整文章

說明：   一、 聲音故事館係本臺為推廣廣播教育打造之嶄新展館，於111年正式開放參觀，展覽融合聽、觸、視覺，以多元互動性裝置讓師生親近廣播的世界，認識廣播產製流程，推動媒體素養教育。展館提供團體專場導覽，可針對不同年齡層學生進行導覽解說，並有小主播體驗環節，練習聲音的表情與口說，引發學生學習興趣，進而延伸至參與廣播製作、展場導覽員等領域之多元探索。展場規劃友善近人且設有無障礙體驗空間。 二、 本（114）年特展配合本臺65週年規劃「那些年，我們一起聽見的教育電臺」... 觀看完整文章

。 說明：   一、 本館將於今年10月2日至10月29日推出「《穿梭繪本 環遊世界》國際繪本展」，源自國際圖書館協會聯盟(IFLA)，一份由全球圖書館員精選推薦的書單，從日本國立國會圖書館國際兒童圖書館（ILCL）首度跨海來台，精選360冊、涵蓋5大洲、橫跨42個國家之原文繪本，展開一段跨越語言與地域的閱讀之旅。 二、 展覽規劃1場專題講座、4場說故事活動、4場文化推廣活動，專題資訊如下，說故事及文化體驗活動詳見活動... 觀看完整文章

  說明：   一、 依據國立臺灣師範大學（以下簡稱臺師大）114年9月17日師大心輔字第1141026107號函辦理。 二、 為促進學生閱讀動機，培養閱讀素養能力，臺師大華語文與科技研究中心辦理「2025－2026科普閱讀力大賽」。 三、 為提升學生自主學習與提升科普知識，臺師大華語文與科技研究中心將對參賽者頒發完賽證明及提供各項獎勵。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國教署114年9月16日臺教國署原字第1145703279號函辦理。 二、 旨揭計畫內容說明如下: (一) 參加對象：全國公私立幼兒園、國小及國中在學學生（含自學生、非營利幼兒園）。 (二) 參加組別：幼兒園組、國小低年級組、國小中年級組、國小高年級組及國中組，共計5組。 (三) ... 觀看完整文章

說明：   一、 為協助精準檢測學生學科能力以作為適性教學之依據，及推動國內閱讀教育，本校長年投入適性診斷評量之研發及閱讀教育研究，經整合本校各領域專業及教研成果，推出中英文適性診斷系統及中英文適性閱讀平台，協助學校有效進行適性教學。 二、 檢送本校中英文學科適性診斷評量系統及適性閱讀平台之簡介說明1份。 三、 本案本校聯絡人：陳小姐，E-mail：chingyuan.chen@gapps.ntnu.edu.t... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立臺灣師範大學（以下簡稱臺師大）114年9月12日師大心輔字第1141025159號函辦理。 二、 為協助精準檢測學生學科能力，以作為適性教學之依據，並推動國內閱讀教育，臺師大長年投入適性診斷評量之研發及閱讀教育研究，經整合各領域專業及教研成果，推出中英文適性診斷系統及中英文適性閱讀平台，協助學校有效進行適性教學。 三、 本案聯絡人：臺師大陳小姐，E-mail：chingyuan.che... 觀看完整文章

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說明：   一、 臺灣是多元文化的匯聚地，來自不同國家的新住民豐富了我們的語言、飲食與傳統習俗。旨揭活動透過主題講座、親子桌遊推廣課程與文化體驗攤位，讓大人與孩子在遊戲中學習，感受來自東南亞的文化魅力，並探索台灣如何成為文化交融的美好家園。 二、 相關活動資訊如下： (一) 親子桌遊推廣課程：讓我了解你的家 １、 日期：114年9月13日(六)。 ... 觀看完整文章

    說明：   一、 今年度桃園閱讀節主題「BookIN Taoyuan 閱讀一家E」，以科技為主軸，邀請不管是大朋友、小朋友，親子都能E起走入由閱讀構成的擴增實境，在目不暇接的科技世界中尋找並享受閱讀帶來的樂趣，透過多元的閱讀回應這個時代的變化，更讓2025桃園閱讀節為所有讀者預約一份屬於新世代的閱讀指南。 二、 系列活動： (一) ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本局114年7月8日桃教小字第11400608001號函辦理。 二、 旨案計畫修正摘要如下： (一) 閱讀磐石獎複審發表日期更正為114年10月31日（星期五）。 (二) 附件1繳交資料自我檢核表修正為送件檢核表。 (三) 書面資料請以標楷體撰寫（如計畫附件5），方案摘要及方案全... 觀看完整文章

  說明：   一、 為呼應十二年國教課綱核心素養導向之教育目標，並強化學生對永續發展議題之認知與實踐行動，親子天下特別企劃【SDGs主題書-校園專屬方案】，規劃「SDGs主題書單」與重點主打書推薦，提供全臺各國民中小學教師參考，協助學校推動跨領域學習與閱讀教育。 二、 本次專案以《SDGs100問：最強圖解×超酷行動破解一百個影響未來的永續議題》作為專案核心，這是首部從臺灣觀點出發、結合國際視野與課綱精神的... 觀看完整文章

說明：   一、 依據社團法人中華明日閱讀協會114年9月1日明閱字第1140000009號函辦理。 二、 明日閱讀協會秉承「興趣」、「身教」及「習慣」的核心理念，推動「身教式持續安靜閱讀（Modeled Sustained Silent Reading，簡稱MSSR），並為增進學生閱讀紙本書習慣並連結學校閱讀與家庭閱讀，舉辦「明日閱讀習慣暨家校共讀博覽會」，藉以鼓勵學校與家長合作，以家校共讀取代手機育兒，家庭與學校攜手培養學生閱讀紙本書習慣，建立穩固扎實的學習基礎... 觀看完整文章

說明：   一、 114學年度兒童福利聯盟基金會永續教育資源之「身體界線」主題推廣，因應聯合國永續發展目標sdgs及近年兒少性剝削案件，兒盟為陪伴孩子了解「身體界線」議題並建立習慣，產製各式相關資源教材，亦望能成為教師備製相關主題課程教案之補充資源。 (一)「永續議題兒童刊物：小永報」036期、037期共兩期內容，從何謂身體界線延伸討論到關係上的界線，由淺入深帶孩子了解界線在關係中的重要性，並利用線上互動與遊戲圖卡，加深對議題的理解，小永報全篇可免費下載使用，請詳見：https://lihi.cc/mqthl 與 htt... 觀看完整文章

  。 說明：   一、 旨揭計畫執行至今成效良好，為持續有效行銷本市教育特色，並增進本市教育進步與發展，爰請貴校(園)踴躍投稿。 二、 有關投稿內容，倘為不具時效性之題材（例如：校園特色人物、各式創新作為等）亦歡迎投稿。另為確保發布內容之妥適性，投稿照片若內含學生或家長正面肖像，請徵詢當事人同意後再行使用。 三、 檢附旨揭投稿計畫及肖像授權同意... 觀看完整文章