說明：   一、 在資訊流動快速的數位時代，性別刻板印象、身體界線模糊 與數位環境中的隱私風險，仍影響著孩子的成長歷程。本活動以閱讀為核心，結合繪本交流討論與親子體驗，期透過多元活動對話，幫助老師、家長及青少年看見性別多元樣貌、理解彼此感受，讓尊重與界線不再抽象，並破除社會對性別的刻板印象及迷思。本活動包含： (一) 115年5月23日（星期六）上午10時至12時辦理「從身體意象到數位公民：家長必修的性平繪本陪伴課」，邀請... 觀看完整文章

說明：   一、 2026年童演童語兒童閱讀推廣活動，結合SEL（社會情緒學習）目標，透過兒童劇演出，引導孩子在觀賞與互動過程中，認識並理解自我情緒，培養同理心與人際溝通能力，進而啟發對情緒管理、尊重他人及多元包容等相關議題的關注與思考。 二、 活動自115年4月26日起至115年9月5日止，規劃一系大型兒童劇活動活動，內容涵蓋闖關活動、特別活動、兒童劇場及摸彩活動。第5場演出訂於115年8月1日(六)下午1時至3時40分，於龜山區中山天幕廣場演出《情緒盤石失控事件... 觀看完整文章

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說明：   一、 依據國立中央大學（以下簡稱中央大學）115年4月14日中大合習字第1158500056號函辦理。 二、 教育部國民及學前教育署委請中央大學辦理「114學年度推動國民中小學晨讀運動－身教式閱讀與聊書計畫」，分別於北、南兩區辦理2場實體期末成果分享會，由123所計畫參與學校分享執行成果，敬邀貴校相關領域教師報名參加。 三、 本活動（北區）資訊摘擇如下： ... 觀看完整文章

。 說明：   一、 為推廣優質兒童節目並提供多元學習資源，本臺於兒童月規劃「兒童月大禮包」系列節目，內容涵蓋科技新知與雙語學習，每集約5分鐘，旨在強化學童科學興趣及語言應用能力，達成寓教於樂之目的。 二、 本系列內容包含： (一) 科技教育類： １、 呼叫科學家：介紹古代科學家生平與故事，解答生活中的科學疑... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本市龍潭區潛龍國民小學115年3月31日潛小教字第1150001994號函辦理。 二、 旨揭實施計畫摘要如下： (一) 參加研習對象：本市114及115學年度接受本市及教育部補助之國中小圖書館閱讀推動教師（或新學年度欲接任圖推教師之教師），請參加旨揭教學工作坊。 (二) 研習時間及地點： ... 觀看完整文章

    說明：   一、 依據桃園市政府文化局115年3月27日桃市文發字第1150005523號函辦理。 二、 為深化文學教育向下扎根，提升學生對桃園在地文學資源之認識，本府文化局所屬桃園文學館依常設展內容設計「文學小偵探」系列學習單，以趣味解謎方式引導學生於觀展過程進行觀察、閱讀與討論。 三、 前揭學習單分為3... 觀看完整文章

公告說明事項： （一）廠商資格：登記有案之合法出版廠商。 （二）類別：國民小學語文(國語、閩南語、英語)、數學、自然與生活科技、社會、生活、綜合、健康與體育、藝術與人文 （三）收件：教科書(含課本、習作、附件) 1套(含上、下學期)。 1.日期：115.4.22~115.4.30下午4時止(樣書分類整理:115.4.29~4.30) 2.地點：龍山藝廊(新民樓B1, 位置圖如附件) 3.注意事項： （1)所送樣書(或成書)需已通過教育部審定(封面或封底須有該書經教育部審定之執照)，亦即所送樣書需與日後訂購之教科書一致。 （2)閩南語雖可不受「是否... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立臺灣師範大學115年3月19日師大資院字第1151007256號函辦理。 二、 研習對象：依下列順序錄取名額，額滿為止。 (一) 通過教育部國民及學前教育署「114學年度增置國民中小學圖書館閱讀推動教師計畫」之國民中小學圖書教師。 (二) 各縣市政府114學年度自行補助之國民中小學圖書教師。 ... 觀看完整文章

  。 說明：   一、 本刊內容以傳播中等教育、小學教育、特殊教育、幼兒教育（以下簡稱中等以下教育階段）相關制度、政策、法令、課程、教學、師資、學生訓練研究與實務資訊，致力提升學校教育之學術研究與實務水準為宗旨。1年出版4期，分別於每年3、6、9、12月出刊。 二、 徵稿類別分為「焦點話題」、「專題論文／一般論文」、「教學實踐論文」、「實務分享」、「心靈加油站」、「特色學校／單位」等6個類型。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立清華大學115年3月13日清語研所字第1159001955號函辦理。 二、 為促進數位時代讀寫教學之專業交流，推動紙本與數位閱讀整合之教學實踐，特辦理「四事如意・雙閱讀素養成果分享會」，透過公開觀課、專題分享及座談交流，促進教師專業對話並精進教學實踐。 三、 旨揭活動資訊摘擇如下： (一) 教學現場場： ... 觀看完整文章